让孩子从小接受高雅教育，除了似跳交谊舞这样的舞蹈、打高尔夫之外，还应该从中国几千年的文化中去吸收精华。”梁教授说，再如中国传统的八段锦、长拳、太极拳等，都可以作为丰富孩子课余生活、陶冶情操的一种方式。

电影《泰坦尼克》里有一个胖胖的美国女人，她的丈夫在西部淘金发了财，她打扮得珠光宝气，混迹于头等舱的上流人之间，但却得不到他们的完全认同。私下里，他们都带着非常微妙的神情戏称她为“new money” 。什么是“new money” ？翻译成中文，大概介于“暴发户”与“新贵”之间。这让人想起那句老话——“培养一个贵族需要三代人”。其实是不是贵族不重要，从另一个侧面我们发现，一个人的格调的培养不是一日之功，而是从小就开始熏陶、培养的。

前不久的采访中，记者在什川明德寄宿制小学看到，孩子们在课余时间跳“交谊舞”、恰恰之类的舞蹈。“之所以开展这样的活动，目的是丰富孩子的课余生活，从小培养孩子的高雅气质……”学校校长魏振奇这样说。记者俞晨元实习生张蕤桠(训练营地供稿)

当今社会中，许多人这样叹息，现在的学生真让人心疼，他们每天背着沉重的大书包，两点一线地生活在教室与家庭中，应付作业，应付考试，应付升学，简直就是最忙最累的人。而他们的爱好、灵气、个性都似乎被繁重的课业挤压到心的角落里，冷冻封存起来了。

从事教育多年的专业人士用四句话评价了这项集体舞的好处。首先是在应试教育的体制下，孩子们的上学压力比较大，课外生活丢弃了孩子的本性，而这样的集体舞则让孩子们在娱乐中丰富了课外生活，在一定程度上缓解了压力；其次，通过这样的舞蹈培养了孩子们的协调能力、合作能力，强化了孩子之间的交流；第三，是因为以往的学生广播体操显得比较单调、枯燥，而这样这项集体舞则更为丰富；第四则是通过孩子之间从小开始以手拉手的方式与异性接触，这也算是早期性教育的一种方式。

生活不论在何时何地，也不论富贵贫贱，只要有情趣参与，就会显现流光溢彩的美丽。所以说，情趣、情操和优雅的气质是从小培养的。

学会“交际”是孩子的第一课

“跳交谊舞，别逗了。那么点孩子首先要说学习是第一位的，其次再学习一些古典舞和芭蕾舞或中国民族、民间舞培养他们的协调能力就可以了。”谈及让孩子从小就开始学习交谊舞之类的舞蹈，今年已是6岁孩子父亲的朋友很不理解。

说起交谊舞，它是起源于西方的国际性的社交舞蹈，最早起源于欧洲，在古老民间舞蹈的基础上发展演变而成。自16、17世纪起，交谊舞已在欧洲各国成为一种普遍的社交活动，故有“世界语言”之称。而在中国传统思想“男女授受不亲”的影响下，这样的舞蹈在中国的流行很晚。

时光倒转，在上世纪30年代的上海，当“西方文明”、垄断资本家等概念进入上海后，诸如交谊舞这样的社交活动也开始在上海流行，但也仅限于当时的达官贵人、上流社会中开始，一般的老百姓是无法想象的。当时间进入到上世纪50年代，在学习“苏联老大哥”的浪潮中，当时的一些老干部开始学习这样的舞蹈，其目的在于学会与世界接轨、学会交流。自改革开放之后，这样的舞蹈才开始在发达城市逐渐流行起来，但范围还是有限，孩子学习是想都不敢想的。

随着时间的推移，进入到新时期后，交谊舞这样的舞蹈才逐渐在普通老百姓周围普及。也就是在这一时期，各种舞蹈培训班开始逐步盛行，一些家长将孩子送到舞蹈学校去跳舞，一方面是为了培养孩子的协调能力，另一方面是希望孩子跳舞参加各项比赛去拿奖，据说这样是为了参加考试时能加分。

当今社会中，许多人这样叹息，现在的学生真让人心疼，他们每天背着沉重的大书包，两点一线地生活在教室与家庭中，应付作业，应付考试，应付升学，简直就是最忙最累的人。而他们的爱好、灵气、个性都似乎被繁重的课业挤压到心的角落里，冷冻封存起来了。其实有家长将孩子送去学习交谊舞这样的舞蹈或是各种兴趣班，往往都是从家长的角度出发，往往忽视了孩子的情趣，也忽视了交谊舞这些舞蹈本身的内在价值。

让孩子从小接受高雅教育

谈及让小学生学跳“交谊舞”之类的舞蹈，什川明德寄宿制小学校长魏振奇对记者说，学校开展的这项课余活动其实是教育部推广的《第一套全国中小学校园集体舞》，其形式与交谊舞、恰恰这样的舞蹈比较相近，其目的是通过这样的方式培养学生的社交能力、缓解校园的压抑氛围、减轻学生的紧张压力。

“这是一个正确的做法。”魏校长说，这样的集体舞是培养孩子高雅情操的一种措施，在上海等南方城市早在2009年就开始推广，在一次出外考察时，他觉得非常不错，便在其所在的学校开始推广。随后，学校便组织购买这套集体舞的光盘、图片册，让舞蹈老师先领会，之后去教给孩子们。

从事教育多年的魏校长用四句话评价了这项集体舞的好处。首先是在应试教育的体制下，孩子们的上学压力比较大，课外生活丢弃了孩子的本性，而这样的集体舞则让孩子们在娱乐中丰富了课外生活，在一定程度上缓解了压力；其次，通过这样的舞蹈培养了孩子们的协调能力、合作能力，强化了孩子之间的交流；第三，是因为以往的学生广播体操显得比较单调、枯燥，而这样这项集体舞则更为丰富；第四则是通过孩子之间从小开始以手拉手的方式与异性接触，这也算是早期性教育的一种方式。

教育形式应该多样化

其实，无论是跳交谊舞，还是打高尔夫。说到底，都是对孩子从小的一种教育形式。

在日常生活中，我们常常会说：“这个女孩子气质很高雅。”“气质高雅”是什么意思？就是说这个女孩子有良好的修养、有丰富的内涵，这些内在的优良素质显现在外时，就表现出了气质高雅。而这样的气质高雅从哪里来？来自内心丰富的世界。内心世界的丰富不仅从书本来，还从思想来。人要有自己独立的思想，有独立的美学观念，有精道的哲学理念，有远大的理想和愿望。而这些都非一日之功，而是从小熏陶和培养出来的。

生活不论在何时何地，也不论富贵贫贱，只要有情趣参与，就会显现流光溢彩的美丽。所以说，情趣、情操和优雅的气质是从小培养的。

在这一点上，父母是让孩子从小接受高雅教育的“第一任老师”。家长们望子成龙的心情可以理解，然而在教育的问题上，毕竟内涵比包装更重要，格调比财富更关键。成功的教育不是只要从父母的口袋里掏钱就可以办到的，而需要倾注爱心和努力。

让孩子从小接受高雅教育，除了似跳交谊舞这样的舞蹈、打高尔夫之外，还应该从中国几千年的文化中去吸收精华。这是在采访中兰州大学梁一仁教授的看法。

梁教授认为，身后的道德底蕴和高雅的人文情操可以说大多数都是随着个人的阅历不断增长而不断提高的。然而阅历的增长多数是由于知识的不断积累而增长的，当然还与家庭影响有一定的关系，古人说厚积方可薄发，厚德方能载物。可以说从小不积累，个人情操难以得到陶冶。

“在这一点上，中国传统文化中就有许多值得我们去学习和深究的东西。所以说，培养孩子的高雅气质，还得注重对中国传统文化的学习。”梁教授说，再如中国传统的八段锦、长拳、太极拳等，都可以作为丰富孩子课余生活、陶冶情操的一种方式。